En un innovador proyecto educativo liderado por el profesor de lenguaje Osvaldo Díaz, alumnos de primero medio de la modalidad técnico profesional, crearon y editaron un libro con una selección de cuentos infantiles inéditos, con el objetivo de fomentar la lectura desde una edad temprana. “Este proyecto surgió bajo el concepto del pensamiento divergente, una metodología que busca desarrollar la capacidad de generar soluciones creativas e innovadoras ante un problema”, señaló el profesor Díaz. En este caso, el reto fue “crear cuentos originales enfocados en el público infantil, promoviendo la creatividad y la flexibilidad en el razonamiento de los estudiantes”, acotó.
A través de una invitación voluntaria, todos los estudiantes de primero medio fueron convocados para participar en la creación de los cuentos, durante el segundo semestre. 15 alumnos, junto al profesor Díaz, se unieron a la iniciativa, resultando en un libro físico que fue entregado a los estudiantes de primero básico en la ceremonia “Sé Leer”, realizada en diciembre. Cada cuento fue escrito por los alumnos y pasó por un proceso de corrección y edición para garantizar que cumpliera con los estándares de calidad requeridos. Se incluyó también a los estudiantes de 2°A EMTP, quienes colaboraron en la elaboración de los cuentos.
Los estudiantes manifestaron que la experiencia les permitió desarrollar nuevas ideas, nuevas formas de comunicarse, reconocer el gusto por la lectura y mejorar la escritura.
El proceso de creación y edición de los cuentos se extendió por aproximadamente un mes, y posteriormente se dedicó una semana al trabajo gráfico para la producción del libro. Los alumnos autores son: Agustín Abarza, Ángel Olave, Benjamín Pulgar, Diego Labra, Eduardo Vera, Erick Herrera, Francisco Hormazábal, Joaquín Cancino, Joseph Lecaro, Luis Sazo, Magdiel Cancino, Nicolás Amigo, Pablo Orellana, Roberto Mendoza, Vicente Cabello.
Este proyecto no solo refleja el trabajo de creación literaria de los estudiantes, sino que también está alineado con los objetivos curriculares de la asignatura de lenguaje, especialmente en lo que respecta a la escritura y la narrativa, los cuales son elementos fundamentales en el desarrollo de la literatura. Además, demuestra que los aprendizajes adquiridos en las clases se transfieren de manera práctica y significativa, promoviendo la literatura en todos sus aspectos.
Este libro “Selección de Cuentos Infantiles” es un testimonio tangible del esfuerzo colectivo y la creatividad de los estudiantes, quienes, con la orientación del profesor Osvaldo Díaz, lograron un importante aporte a la educación literaria en el CEST.
